zabytki
historyczne wpisane na Listę światowego dziedzictwa
kultury UNESCO
miasta
w Polsce atrakcyjne turystycznie
B
– Uczeń wyjaśni:
na
czym polega atrakcyjność wybranych regionów
turystycznych
przyczyny
dla których polskie miasta zostały wpisane na Listę
światowego dziedzictwa kultury UNESCO
Wiadomości:
C
– Uczeń potrafi:
wskazać
na mapie regiony turystyczne Polski
przedstawić
atrakcje turystyczne wybranego regionu Polski
D
– Uczeń potrafi:
analizować
dane i formułować wnioski korzystając z różnych źródeł
informacji
Postawy:
Rozwijanie
zainteresowań
własnym krajem. Kształtowanie umiejętności pracy
w grupie.
Formy
pracy: grupowa
Metody:
burza
mózgów, mapa mentalna
Środki
dydaktyczne:
prezentacja multimedialna „Atrakcyjność
turystyczna Polski” pochodząca ze strony
www.geografia24.eu; multibook; monitor
multimedialny, interaktywne mapy Polski; przewodniki i
mapy turystyczne; żółte
karteczki samoprzylepne;
Przebieg
lekcji:
Czynności
organizacyjne(obecność,
temat lekcji).
Nauczyciel
zapisuje na środku tablicy: CECHY REGIONU TURYSTYCZNEGO.
Uczniowie
wypisują skojarzenia na żółtych kartkach i umieszczają
je na tablicy tworząc mapę mentalną.
Nauczyciel
przedstawia uczniom najważniejsze atrakcje turystyczne
Polski – prezentacja multimedialna, która wzbogacona
jest w mapy, plany, zdjęcia i ilustracje regionów,
krajobrazów, obiektów atrakcyjnych dla turystów.
Wskazani
przez nauczyciela uczniowie wymieniają, który region
wydał się im najatrakcyjniejszy turystycznie.
Uzasadniają swój wybór.
Podsumowanie lekcji
– nauczyciel dzieli klasę na 3 grupy.
Każda
grupa przygotowuje wycieczkę
po wybranym regionie:
Grupa 1 – wycieczka po Sudetach.
Grupa 2 – wycieczka po Lubelszczyźnie.
Grupa 3 – wycieczka po Karpatach.